Lo primero es aprender a reconocer los desafíos sensoriales de la persona con autismo.
Y también debemos aceptar que no podemos cambiar a las personas por completo.
Es por esto, que cuando estamos trabajando con estudiantes en el espectro autista, tenemos que priorizar:
a) aquellas conductas que puedan constituir un peligro tanto para él o ella, como para su entorno.
b) conductas que no son físicamente peligrosas, pero son inapropiadas socialmente.
Cuando trabajemos estas conductas, debemos estar conscientes que no sólo nos conformaremos con decir “eso no se hace”, sino que debemos enseñar, modelar, y dar tiempo para que el estudiante aprenda la nueva conducta.
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Todo cambia cuando te dicen que serás madre o padre. Tus rutinas cambian. Tus hábitos cambian. Sin embargo, si todo va como se espera, tu trabajo como madre o padre estará terminado para cuando tu hijo o hija cumpla 18 años. Este no es el caso de los miles de padres de adultos jóvenes diagnosticados con un trastorno del espectro autista. Como madre de uno, veo como la sociedad les falla a diario, desperdiciando sus capacidades en un sistema educacional arcaico.
En todas partes, los padres de estos jóvenes se están haciendo la misma preguntas: quién cuidará de mi hij@ cuando yo no esté? Yo me pregunto si te importará lo suficiente para propiciar los cambios necesarios que favorezcan una verdadera inclusión.
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Una de las cosas que más me llamaba la atención en mi hijo era su habilidad de solucionar esos pequeños problemas. Si una habitación estaba apagada y él necesitaba entrar, buscaría algo en qué subirse y la prendería. Sin embargo, con el tiempo, cuando los problemas comenzaron a ser complejos, él seguía sin pedir ayuda y su lenguaje no se desarrollaba a la velocidad que yo hubiera esperado.
Por eso, si eres madre o padre novato, trata de crear ciertos obstáculos para que el niño aprenda a pedir las cosas que quiere (con palabras, imágenes, y cualquiera sea la forma de comunicación que utilice). No sólo estará ejercitando su lenguaje, sino que aprenderá la relación entre causa (pedir ayuda para obtener algo) y efecto (que ese algo que quería se le entregue). #espectroautista #todosaprendemos #vamosquesepuede #educación #chile
